Lo más importante a la hora de escribir es tener en claro lo que queremos transmitir, ser concisos y captar la esencia de aquello que queremos comunicar. La elaboración de diagramas simples jerarquizando la información ayudará mucho a la hora de comenzar a escribir.

Menos no siempre es más, pero ayuda. Ser concreto es una virtud: las oraciones breves son mucho más efectivas que una oración larga que debe ser leída una y otra vez para entender su sentido.

Tu profesor tiene la obligación de leer tu trabajo y corregirlo, pero si tu texto además es atrapante vas a correr con ventaja.

Se debe tener máximo cuidado de no cometer errore u horrores de ortografía o sintaxis. Hay un sinfín de páginas web que te ayudan a consultar cómo se escribe una palabra si tienes alguna duda

Además, leer en voz alta el documento puede ayudar mucho a comprobar si existen errores gramaticales, otra forma de evitar alguna falta es hacer que un tercero lea nuestro texto para ver si todo está correcto y si se logra entender.Sin tener conocimiento del tema, la otra persona debe entender el texto y quedarse sin dudas al respecto. Si hay algo que necesita ser ampliado o explicado de una mejor forma, esta persona lo va a notar y nos va a ser muy útil para hacer modificaciones.

Consideración importante: las palabras se escriben completas. Ningún profesor quiere leer abreviaciones, como “q” “xq” o “tmb”. Los números del cero al nueve, siempre se escriben con letras. Los superiores a nueve, con números..

Cuando la pauta del trabajo implica que realicemos una reflexión final, hay que ser muy cuidadoso. Nuestras conclusiones u opiniones siempre deben estar muy bien fundamentadas, de lo contrario, pierden valor. Es imprescindible que, al realizar conclusiones, estas deriven del desarrollo del texto e ir conduciendo al lector hasta allí. La experiencia personal es importante y podemos volcarla en el texto, pero siempre debemos buscar un aval, un argumento que nos respalde ante cualquier afirmación; de otra forma, caeríamos fácilmente en un lugar común poco atractivo al leer, “esto es así, porque sí”.