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Universidad Femenina del Sagrado Corazón UNIFÉ-Escuela de Posgrado

Descripción

La Escuela de Posgrado de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón respondiendo a su misión de procurar el perfeccionamiento de profesionales líderes en nuestro país, ofrece diversos programas de maestría y doctorado con el propósito de potenciar los conocimientos y la investigación que permitan afrontar los complejos retos de la sociedad actual, global y local, y contribuir con su desarrollo integral y sostenible.

Los programas de maestría en educación, psicología, derecho y nutrición, así como los de doctorado en educación y psicología, están diseñados para favorecer la profesionalización y la investigación científico-humanística, con el fin de promover formas creativas de resolver los problemas más acuciantes y apremiantes de nuestro país acorde con una línea axiológica comprometida con la integridad de la persona humana, el respeto a la diversidad cultural y el emprendimiento innovador social y ecológicamente responsable.

La Escuela de Posgrado prioriza la profesionalización y la investigación desde el inicio de sus actividades académicas creando las condiciones objetivas y subjetivas para que el participante alcance sus metas y objetivos socio-cognitivos, siguiendo aquellas líneas de investigación definidas en el marco de un conjunto de cursos, seminarios, talleres y asesorías personalizadas que aportan directa e indirectamente a la elaboración de la respectiva tesis de grado al concluir los estudios de maestría o doctorado.

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Maestrías Doctorados

 Maestría

MAESTRíA EN PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE (Presencial)

Esta maestría habilita para el desarrollo de propuestas educativas que respondan a las múltiples situaciones que, con frecuencia se presentan en aula, entre ellas, las alteraciones que surgen en la infancia, adolescencia o la adultez, que afectan o retrasan el aprendizaje. Algunos de los tópicos de interés están relacionados al conocimiento del cerebro y cómo éste aprende, así como los mecanismos para prevenir y atender oportunamente las dificultades que pudiesen presentarse, fundamentalmente en el aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo.

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